Schüler/innen führen intergenerationelle Interviews In dem Projekt führen Schüler/innen der 9. bis 12. Schulstufe lebensgeschichtliche Interviews mit Vertreter/innen einer älteren Generation von Migrant/innen in deren Herkunftssprachen oder auf Deutsch – nach Wahl der Interviewten. Eingangs wird den Schüler/innen die Problematik der sozialen Repräsentativität historischer Quellen vermittelt: inwieweit die Quellen der Vielfalt der Gesellschaft gerecht werden. …
