ME-Startseite > ME-Materialien > 5. + 6. Klasse

Musik verstehen

Um ein Musikstück zu verstehen gibt es prinzipiell zwei Möglichkeiten, die einander natürlich nicht ausschließen:

• Man kennt das Musikstück genau und durchschaut dessen Aufbau
  
• Man weiß etwas über die Hintergründe, über den Komponisten (bzw. die Komponistin) oder die Zeit, in der es entstanden ist.
  

Erste Möglichkeit: Das Stück gut kennen

Jedes Musikstück, das aus Tönen oder Geräuschen zusammengesetzt, also komponiert wurde (componere, lat.=zusammensetzen), hat einen vom Komponisten mehr oder minder genau geplanten Ablauf. Diesen zu verstehen und zwischen den einzelnen Teilen Beziehungen herzustellen kann für das Verständnis nützlich sein.

Beispiel: Unsquare Dance (Dave Brubeck)
Schreibe aus der Erinnerung alles auf, was dir über die Musik dieses Stücks geläufig ist!





Zweite Möglichkeit: Die Hintergrundinformationen
Diese können sein:

1. Biographische Informationen über den Komponisten und sein Leben.
   
2. Gesellschaftliche Informationen über die Umstände, in denen der Komponist gelebt hat.
   
3. Historische Informationen über die Zeit und die politischen Verhältnisse.
   

Verschiedene Aspekte haben wir im Unterricht behandelt (Neuerungen in der Musik, Napoleon und die Französische Revolution, Meinungen verschiedener Leute über das Stück).

Musik deuten

Schon beim erstmaligen Hören bestimmt der Eindruck, den wir von der Musik gewinnen, die Art, was diese Musik für uns bedeutet. Musik kann beruhigen oder aufputschen, Bilder und Erinnerungen können wach werden, und das umso mehr, je genauer wir hinhören. Ganz besonders bei folgenden Situationen wird Musik gedeutet:

• Über Musik schreiben: Musikwissenschaftler, Kritiker;…
  
• Musik selber spielen oder dirigieren: Man spricht auch von Interpretation.
  

Zwei Interpretationen der „Eroica“:

Du hörst den Beginn der Sinfonie, beide Ausschnitte dauern genau eine Minute. Zähle die Takte mit und notiere, wieviele in dieser Minute jeweils gespielt werden.

• 1. Aufnahme:
  
• 2. Aufnahme:
  

Beethoven wollte, dass dieser Satz (eine Sinfonie hat meistens 4 Sätze) mit 60 Takten pro Minute gespielt wird.
Soll sich ein Interpret heute noch daran halten, was ein Komponist vor 200 Jahren wollte?